美术学专业人才培养方案

专业代码：130401

英文名称：Fine Arts

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握美术学专业基本理论与技能，具有创新精神与实践能力，初步具备美术教育教学与科研能力，能够在中小学校、社会美术教育机构从事教学与研究工作的高素质基础美术教育工作者，以及能够在文化艺术机构从事宣传、展示等工作的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下良好基础。

二、培养基本规格和要求

（一）知识要求

1.具有一定的人文社会科学知识。

2.掌握美术学基础理论和基本技能，熟悉教育学、心理学、中小学美术教学教法，了解美术史的发展脉络与美术创作基本规律，能独立从事与美术教育相关的工作。

3.基本掌握一门外语，能在本专业相关领域应用计算机，通过互联网获取有关信息与知识。

（二）素质要求

1.热爱祖国，热爱教育事业，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；勤于学习、善于思考；具有一定的前瞻意识与国际视野。

2.具有良好的心理素质与健康的体魄，树立正确的人生观、价值观、世界观，具有良好的协作精神与合作意识。

3.具有人文精神和现代教育理念，具有传承和弘扬中华民族优秀文化艺术的使命感和责任感，具有终身学习、善于探索的精神和持之以恒的专研态度。

（三）能力要求

1.能够牢固掌握美术学专业的基础理论和基本技能，深刻理解其原理和规律，具有一定的教育教学能力和开发、设计美术课程的能力。

2.能够熟练地掌握中外文文献检索、资料查询等技能，具备基本的人文社会科学研究能力。    

3.具备良好的汉语言表达能力和汉字书写能力，从事美术教育、文化艺术宣传等工作，服务地方文化建设。

三、招生对象与学制

1、招生对象：全日制高中毕业生或同等学力者。

2、学制要求：本科专业标准学制4年。

四、毕业与学位授予

在规定修业年限内完成本专业规定的所有模块，修满182.5学分，2416学时，方可毕业；毕业创作与毕业论文符合《山西省学士学位授予工作暂行规定》和《吕梁学院本科毕业生授予学士学位工作细则》的有关规定，将授予艺术学学士学位。

五、职业岗位（群）对知识、能力、素质的要求及实现矩阵

六、主干学科与核心模块

主干学科：美术学。

专业基础模块：基础课程、提高课程；核心模块：理论课程、实践课程；专业应用模块：美术教育方向相关课程。

七、课程结构与学分、学时要求

学时学分结构表

八、教学模块构建表

九、教育教学活动安排表

教育教学活动安排表

说明提示：

1、本表中除学年、学期栏目外的其它栏目下的数字的单位均为“周”

2、不占教学周的教学活动周数，需加（）；

十、集中性实践教学环节列表

十一、课程设置及教学进程表（附表）

十二、关于本培养方案的其它说明

（一）制订依据

本培养方案的制订依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《吕梁学院关于制订2018版本科专业人才培养方案的原则意见》（院政字[2017]25号），参考教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，以及结合学科专业特点，由专业建设指导委员会成员和本专业培养方案制订小组共同完成。

（二）课程结构体系及课程设置

2018版本科人才培养方案根据其人才培养目标和规格，总体按照“平台+模块”的结构来设置课程体系，具体由通识教育平台、专业教育平台和若干课程模块构成。其中通识教育平台是面向全校各专业学生搭建的平台，包含思想政治理论课程、工具与人文课程、健康与安全课程、就业创业课程、通识教育选修课程及第二课堂6个课程模块。                

1、通识教育平台：

思想政治理论课程模块着重培养大学生树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观、法律观，形成较为成熟的立场、观点和方法论，成为社会主义事业的可靠接班人和合格建设者。

工具与人文课程模块着重培养学生母语表达能力、审美鉴赏能力，提升学生人文素养，陶冶精神情操；培养外语综合应用能力及跨文化交流能力，拓展国际化视野；培养网络应用能力、文献检索能力，形成计算思维。

健康与安全课程模块，使学生具有良好的身体素质，掌握必要的安全知识和安全防范技能，掌握基本的军事技能和军事理论知识，增强国防观念，增强自身安全意识与国家安全意识。

就业创业课程。帮助学生理性规划未来发展，激发学生的自主意识、创业意识、创新思维和创新方法，使学生树立正确的就业观、创业观，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，促进学生知识、能力、人格等的全面协调发展。

通识教育选修模块由人文艺术与文化传承、公民素养与社会关怀、科学发现与技术革新、自我认知与人生发展四个子模块组成，须选够10个学分，具体要求根据《吕梁学院通识教育课程管理办法》（修订）及相关补充文件执行。通识教育选修课程打破了专业视野的局限，文理交融，学科交叉，重在帮助学生拓展视野，理解中外经典，了解自我、自然与社会，了解现代科学技术的新发现、新成果，激发科学兴趣，启迪创新意识，培养公民素质，对人、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考；引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力，能够传承人类文明的优秀成果，学会认识世界、认识自我，培养健全人格，不断提升自我认知，构建健康向上的人生观、价值观和世界观，培养学生理性审视生活并逐步改造的能力。

第二课堂模块含劳动教育、社会实践、各类创新创业实践训练等，属于通识教育的隐性课程，不占用课堂教学时间。其中劳动教育与社会实践为必修，共计3学分；各类创新创业实践训练属于通识教育选修，包括参加各类技能竞赛（学科竞赛）、参加教师科研课题、参加开放实验专业实践活动、参加大学生创新创业训练项目、在各类正式出版的报纸和刊物上发表文章和论文、开展调查研究、参加各种学术讲座、参加各种文体活动及志愿服务等方面。学生的创新实践训练应不少于4学分，创新实践学分认定按照《吕梁学院实践创新学分认定办法》执行。

（三）专业教育平台

专业教育课程是美术学专业本科教育的核心组成部分，旨在夯实学生专业基础，使学生具备适应未来社会需求的可持续发展的专业素养与专业技能。2018版培养方案中专业课程采取模块化的教学内容，即根据培养目标和社会需求，以模块化课程为核心，重新组织课程结构体系。

美术学专业2018版培养方案中专业教育平台课程模块原则包含专业基础、专业核心和专业应用三个大的模块。专业基础模块主要培养学生从事某一行业或职业的基本素质和能力，并为专业后续课程的学习和能力培养打好基础。专业基础模块强调美术知识理论的基础性和一般应用，与行业的普遍要求对接，讲求适度和够用；专业核心模块立足培养目标，关注复杂工程问题解决，从实际工程应用案例中抽象归纳出知识、能力要求，以知识点逻辑关系梳理整合相关课程内容，重在培养学生的专业能力；专业应用模块主要培养学生直接面向就业岗位、从事某一具体项目的能力，注重就业岗位的具体要求，更强调学生的实践能力。本方案选择了美术教育方向作为就业岗位进行系列课程的安排。

（四）计划的执行

本培养方案为美术学专业培养方案。实际教学允许有不超过本方案10%的上下活动范围，但需要按照学校教学计划管理规程履行相关审批手续。

系主任：杨岩        审核人：李晋东        执笔人：陈红帅、刘红红

美术学专业（专升本）人才培养方案

专业代码：130401

英文名称：Fine Art

一、培养目标

坚持厚基础、重实践、强能力、高素质的美术学人才培养目标要求，着力培养具有良好的思想道德修养和身心素质、高度的社会责任感、较高的文化素养和科学素养，具备现代美术教育理念、扎实的美术专业知识、过硬的美术专业实践技能以及美术教师专业发展潜能，适应美术基础教育改革需要的高素质专业化师资或为地方经济社会发展服务的复合型、应用型美术学人才。

二、培养基本规格与要求

1、思想道德素质: 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，坚持科学发展观，忠诚于人民的美术教育事业，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德。

2、专业素质: 系统掌握美术学专业的基本理论、基本知识和基本技能，了解美术学专业发展的趋势，获得初步的美术科研训练，具有较强的分析和解决问题的能力；具有先进的美术教育教学理念，懂得教育学、心理学的基本规律，了解高等教育教学改革发展的趋势及我国美术基础教育课程改革的现状，具有较强的美术课堂教学能力、班主任工作能力、教育研究能力和运用现代教育技术的能力、语言表达能力以及相应的普通话水平；掌握一门外语和计算机操作技术并达到规定的等级，具备信息搜集、处理和开发学生潜质的能力。

3、文化素质: 树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养美术创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德、智、体、美、劳全面和谐发展。

4、身心素质:掌握体育基础知识和科学锻炼方法，达到《国家学生体质健康标准》。具有健康的体魄、良好的心理素质、健全的心智和现代化、国际化视野，以及交流沟通能力和社会适应能力，养成锻炼身体的习惯。

三、招生对象与学制

招生对象：国家承认学历的大专起点毕业生。

学制：两年

四、毕业与学位授予

（一）毕业要求

本专业要求学生在两年内所取得总学分85学分，总学时900学时，方可毕业。

（二）学位授予要求

在完成上述学分的条件下，毕业创作与毕业论文符合《山西省学士学位授予工作暂行规定》和《吕梁学院本科毕业生授予学士学位工作细则（试行）》的有关规定，将授予艺术学学士学位。

五、职业岗位（群）对知识、能力、素质的要求及实现矩阵

六、主干学科与核心模块

主干学科：美术学。

专业基础模块：教师教育课程、综合实践课程；核心模块：理论课程、实践课程；专业应用模块：中国画方向、油画方向。

七、课程结构与学分、学时要求

学时学分结构表

八、教学模块构建表

美术学专业教学模块构建表

九、教育教学活动安排表

教育教学活动安排表

说明提示：

1、本表中除学年、学期栏目外的其它栏目下的数字的单位均为“周”

2、不占教学周的教学活动周数，需加（）；

十、集中性实践教学环节列表

十一、课程设置及教学进程表（附表）

十二、关于本培养方案的其它说明

（一）制订依据

本培养方案的制订依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《吕梁学院关于制订2018版本科专业人才培养方案的原则意见》（院政字[2017]25号），参考教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》，以及结合学科专业特点，由专业建设指导委员会成员和本专业培养方案制订小组共同完成。

（二）课程结构体系及课程设置

2018版专升本人才培养方案根据其人才培养目标和规格，总体按照“平台+模块”的结构来设置课程体系，具体由通识教育平台、专业教育平台和若干课程模块构成。其中通识教育平台是面向全校各专业学生搭建的平台，包含思想政治理论课程、健康与安全课程、就业创业课程、第二课堂、通识教育课程5个课程模块。                

通识教育选修模块由人文艺术与文化传承、公民素养与社会关怀、科学发现与技术革新、自我认知与人生发展四个子模块组成，须选够4个学分，具体要求根据《吕梁学院通识教育课程管理办法》（修订）及相关补充文件执行。通识教育选修课程打破了专业视野的局限，文理交融，学科交叉，重在帮助学生拓展视野，理解中外经典，了解自我、自然与社会，了解现代科学技术的新发现、新成果，激发科学兴趣，启迪创新意识，培养公民素质，对人、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考；引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力，能够传承人类文明的优秀成果，学会认识世界、认识自我，培养健全人格，不断提升自我认知，构建健康向上的人生观、价值观和世界观，培养学生理性审视生活并逐步改造的能力。

  （三）专业教育平台

专业教育课程是美术学专业本科教育的核心组成部分，旨在夯实学生专业基础，使学生具备适应未来社会需求的可持续发展的专业素养与专业技能。2018版美术学专升本培养方案中专业课程采取模块化的教学内容，即根据培养目标和社会需求，以模块化课程为核心，重新组织课程结构体系。

美术学专升本2018版培养方案中专业教育平台课程模块原则包含专业基础、专业核心和专业应用三个大的模块。专业基础模块主要培养学生从事某一行业或职业的基本素质和能力，并为专业后续课程的学习和能力培养打好基础。专业基础模块强调美术知识理论的基础性和一般应用，与行业的普遍要求对接，讲求适度和够用；专业核心模块立足培养目标，关注复杂工程问题解决，从实际工程应用案例中抽象归纳出知识、能力要求，以知识点逻辑关系梳理整合相关课程内容，重在培养学生的专业能力；专业应用模块主要培养学生直接面向就业岗位、从事某一具体项目的能力，注重就业岗位的具体要求，更强调学生的实践能力。本方案选择了油画、国画方向作为就业岗位进行系列课程的安排。

（四）计划的执行

本培养方案为美术学专升本培养方案。实际教学允许有不超过本方案10%的上下活动范围，但需要按照学校教学计划管理规程履行相关审批手续。

系主任：杨岩     审核人：李晋东      执笔人：陈红帅、刘红红