一、基本情况

赵晓燕，女，1986年09月出生，山西省吕梁市人，副教授，文学硕士，2013年进入吕梁学院艺术系工作，从教以来主要从事中国画方向《工笔花鸟》、《白描》等多门专业课程的教学工作，工作期间曾获得吕梁学院优秀班主任、优秀就业标兵等荣誉称号。在《美术界》、《美术大观》、《中国教育报》等专业刊物发表学术论文十多篇，出版专著《中国画的创作技法与作品分析》一部。主持省级教改课题1项，参与多项省级、市级、校级科研与教研课题。指导多届学生参加山西省高校毕业季美展并取得优异成绩，2022年获山西省高校毕业季美展奖优秀教师指导奖。

二、学习工作简历

2004.09-2008.07 山西师范大学美术学院美术学专业本科2009.09-2012.07 山西师范大学美术学院美术学专业硕士2019.09-2021.01 太原理工大学艺术学院绘画专业学习

2013.09至今在吕梁学院艺术系任教

三、主要事迹

（一）坚定信念，锤炼“师魂”。

作为一名人民教师，我始终把党和人民的教育事业当成自己的人生大业，把立德树人作为引领自己教育教学的风向标。全面贯彻党的教育方针，坚持正确的教育方向和教学理念，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，并在教学过程中将专业课程与思政元素相融合，向学生传播正确的人生观、世界观和价值观。

（二）充电学习，钻研“师艺”。

“打铁还需自身硬，绣花需得手绵巧。”作为一名经验尚浅的青年教师，我深知自己在教育知识方面的浅薄与教育实践方面的不足，在做好本职工作的同时，仍需稳固自身基础。因此在教学实践中，我始终坚持自我“充电”，勤于学习，钻研业务，经常阅读教育教学专刊专栏，掌握新课标新理念新要求，了解课程改革的内容与方法，积极参加学校组织的各类业务培训、交流听课等活动，博采众长，补己之短。只有自己进步了，才能带领着学生一起进步。为了进一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平，我还参加了国家智慧教育公共服务平台2022、2023年暑期教师研修专题培训，并获得认定学时。

（三）关心学生，倾注“师爱”。

作为一名教师，我用心的对待学生，力争做到“爱心、耐心、细心”三心。一名教师只有热爱自己的学生，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。秉持这样的信念，我在工作中少了些许怨气，多了一份宽容；少了些许苛求，多了一份理解；少了些许责备，多了一份关爱。在与学生相处时，我总是捧出一颗心，严在当严处，爱在细微中。学生生病时的关心，困难时的帮助，彷徨时的谈心，失落时的鼓励，进步时的警醒，欢乐时的分享……都会让学生体会到老师的关心与期待，进而产生强大的内驱力激发出自身的潜能。

（四）甘于奉献，塑立“师德”。

习近平总书记指出：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。“大先生”之“大”，不仅在于专业领域学有专长，还在于能够以德立身、以德立学，在做人做事上为学生作表率。美术教学与其他学科孝教育特点大不相同，虽然也有教学大纲、课程教材为规矩，课前写教案，课后做小结，然而正式到了课堂上，这些文本的制约性，往往大打折扣，左右教学导向、气氛和效果的主动权，基本上落到了教师手里。从教师走进教室的那一刻起，他的专业造诣、理论修养、好恶褒贬、人格德行等各项私人品质便一同跟进来，有意或无意地对学生的学习和认识产生着影响，并在课程的各阶段不同程度地见出实效。因此，我自觉端正师德师风，严格执行校内各种规章制度，用自己的一言一行为学生作示范，即便是平凡的小事，要求学生做到的，自己首先做到，使得为人师表的大道理得以实实在在的体现。

四、教学和科研工作

美术教学应该将基础技能与实际运用紧密结合起来，将共性化标准与个性追求切实协调起来，求同存异，兼容并包，体现出严谨而自由、规范而灵活的教育原则。因此，课前我深入钻研教材，理清教学思路，做好备课工作，尝试多种教学设计，从中总结出最适合自己，也最适合学生的教学设计。课中贯彻落实OBE教学理念，运用新兴的教学软件，例如“学习通、智慧树”等，把课堂的教学重点转移到培养学生的学习能力、创新能力、提出和发现问题的能力、解决问题的能力上来，引导、培养学生的合作意识。课后，认真做好课程总结，反思不足之处，不断改进方法，提高效率，巩固成果。除此之外，我要求学生在完成临摹或写生作业的同时，还要完成另外布置的速写作业。这样虽然给了学生比较大的压力，让他们在课程教学过程中负重而行，踉踉跄跄，但得到的锻炼也很大，进步非常明显。等进入创作阶段，学生会觉得积累非常管用，因此毕业创作的质量也不断提升。

为了促进教学工作，在理论研究和教学改革创新方面，我也积极探索和实践。2021年申请了山西省教学改革创新项目“传统手工艺引入高校美术课堂的探索与研究”，探索出了一套合理的非遗进校园的方法，提高了教学质量。并指导学生撰写了《孝义皮影的制作工艺和人物形象研究》、《岚县面塑的艺术特点及传承发展研究》、《柳林木版年画的艺术特色与创新发展研究》等传统手工艺方面的学术论文。与此同时，我还和体育系的老师一起交流合作，一起申报了省级教改项目“贺龙体育思想的文化传承和时代创新研究”，探索贺龙体育思想的文化传承和创新路径。在此基础上，我于2022年申报了吕梁市科技计划项目“乡村振兴背景下吕梁民间手工艺的保护和发展路径研究——以岚县面塑为例”，进一步探索地方院校传承非遗项目的有效路径。2023年，本人参与的OBE理念下地方高校美术教学中的“非遗”研究与实践—以晋陕沿黄民间手工艺为例获得校级教学成果奖二等奖。

五、近五年来获得主要荣誉

2014年吕梁学院年度优秀班主任

2015年山西省第四届大学生艺术展演活动艺术教育科研论文甲组一等奖

2017年山西省高校毕业季美展优秀教师指导奖

2018年山西省高校毕业季美展优秀教师指导奖

2018年吕梁学院第四届青年教师讲课竞赛文科组优秀奖

2020年吕梁学院优秀就业标兵

2022年山西省高校毕业季美展优秀教师指导奖

2023年吕梁学院教学成果奖二等奖（参与）