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      吕梁学院艺术系教学督导工作实施细则
      2023-04-13 09:44 作者: 编辑:成国栋    (点击: )

      (经艺术系党政联席会议2023年4月11日研究通过)

      为了健全艺术系教学质量监控体系,加强本科教学过程监督,维护正常教学秩序,持续改进教学工作,依据《吕梁学院教学督导工作管理办法》,结合艺术系实际情况,制定本实施细则。

      一、指导思想

      坚持“以人为本、公正公平、以督促教、以督促学、以督促管、以督促改、督为基础,导为重点”的原则。 在督导工作贯彻落实“学生中心、产出导向、持续改进”的理念,以督为基础,以导为重点,力争推进教学模式改革,提升教师教育教学能力,强化教学过程规范化,形成持续改进常态机制。

      二、督导构成

      系级教学督导组,负责本系的教学督导工作。教学副主任负责系级教学督导工作。督导组组长由本系的校级兼职督导员担任,3-5名具有高学历高职称、教学经验丰富的教师组成系级督导员。主要针对教学计划、教学过程、教学秩序、教学质量、教学基本建设、教学管理等环节进行监督、检查。

      三、督导员工作职责:

      (一)对日常教学秩序、教风、学风进行全面监督和检查,每周巡检至少1次,及时填写检查巡检记录,及时通报反馈有关情况和问题;

      (二)执行检查性听课制度,每周听课至少1次,每次不少于1 课时,每学期听课不少于16 课时,听课要覆盖系部的所有专业,尽量覆盖系部的所有老师、所有课程,每次听课都要做出量化评价;检查性听课的主要内容:有计划有重点地了解相关教师的教学进度、课堂(实践)教学、教案准备、作业及批改等情况,并对教师的教学思想、综合素养、课堂管理、教学态度、授课内容、教学方法、教学材料等提出指导和建议,听课后及时填写听课记录表;

      (三)对专业建设、课程建设提出建议,参与专业调整、教学计划修订等重大事项的研讨和论证、参与系部组织安排的各级各类评审及教师讲课竞赛和教案、PPT 评比等工作;

      (四)服从系部安排,参加教学质量监控与评估中心组织的教师、学生座谈会和专题调研;

      (五)了解系部教学工作的有关情况,并提出加强与改进教学工作的建议和意见;

      (六)依照系部安排,参加期初、期中教学检查和考试的巡视、监督检查工作,并做好系部教学检查和考试工作检查记录和量化评价;

      (七)依照系部安排,参加课程、专业、系部教学评估、试卷、毕业论文(设计)、实践教学检查等专项检查评估工作;

      (八)提交每学期工作计划、工作资料,每学期结束前一周写出本学期的工作总结;

      (九)服从安排,完成教学督导组交办的其他工作。

      四、督导员的遴选

      (一)忠诚党的教育事业,关心学校发展,熟悉党和国家的教育方针、政策、法规,有较高的政治觉悟和政策水平;

      (二)有丰富的教学经验和管理经验,有良好的教学研究能力和工作协调能力,有较强的教学评估能力和组织管理能力;

      (三)坚持原则、实事求是,公正廉明、作风正派,师德高尚,责任心强,热心教学督导工作,认真负责,有较高威望;

      (四)身体健康,时间充裕,能完成正常教学督导工作,尽量遴选具备高学历、高职称的教师。

      五、督导员的考核

      依据本实施细则,每学期末由系部党政联席会议对督导员工作进行考核评定,工作合格则核算工作量上报教学质量监控与评估中心。

      附件1:

      教学督导巡检记录单

       

      日期

      项目

       

      巡检时间

       

      巡检地点

       

      巡检对象及发现的问题

       

      督导员签字






















      附件2:

      听课记录表

      课程名称


      任课教师及职称


      专业


      听课时间


      地点


      课程性质

      理论 实践

       

      上课形式

      线上

      线下

      授课班级


       

      课堂气氛


      学生到课

      情况

      应到 ,实到 人。迟到 ,旷课 。

      评价要素

      教学

      理念5

      教学

      态度15

      教学

      内容25

      教学

      方法20

      课堂

      组织25

      教学

      效果10

      得分







      总分


      总体评价

      优秀 良好 中等 差

       

       

      评

      述

      建

      议

      对教学方式、方法、技巧和课件、板书的评述:

       

       

       

       

       

      对教学大纲、教案、教学进度的检查意见:

       

       

       

       

       

       

      对课堂教学状态或其他方面的具体意见或建议:


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